México abrió una discusión nacional que podría cambiar la relación de niñas, niños y adolescentes con las redes sociales, la inteligencia artificial y los teléfonos celulares dentro de las escuelas. La iniciativa fue anunciada por la presidenta Claudia Sheinbaum y tendrá una primera etapa de consulta pública.
El proceso todavía no implica una prohibición general ni la aprobación de una nueva ley. La intención del Gobierno es escuchar a especialistas, docentes, familias, estudiantes y autoridades educativas para definir qué medidas podrían aplicarse.
Sheinbaum explicó que el objetivo no es “regular por regular”, sino construir un acuerdo amplio. El planteo reconoce que estas tecnologías ya forman parte de la vida cotidiana de los estudiantes, pero también generan riesgos relacionados con la privacidad, la distracción, el ciberacoso y la exposición a contenidos inapropiados.
México busca una regulación mediante foros públicos
La Secretaría de Educación Pública será uno de los organismos centrales en la organización del debate. El titular de la SEP, Mario Delgado, sostuvo que la discusión es impostergable y señaló que deberá incluir celulares, redes sociales e inteligencia artificial.
El Gobierno realizará foros regionales para reunir propuestas. También se presentarán experiencias internacionales y recomendaciones de organismos especializados, entre ellos la UNESCO.
La consulta deberá definir si México necesita lineamientos federales obligatorios, si las reglas deben variar según la edad, cuánto margen conservará cada escuela y qué responsabilidades deberían asumir las empresas tecnológicas.
Redes sociales y protección de menores
Uno de los ejes principales será la protección de niñas, niños y adolescentes dentro de las plataformas digitales. La discusión incluirá el tratamiento de datos personales, los sistemas de verificación de edad, el ciberacoso y la exposición a contenidos violentos, sexualizados o engañosos.
También podría analizarse el diseño de algoritmos que buscan mantener a los usuarios conectados durante largos periodos. El debate no se limita al contenido que aparece en pantalla, sino también a los mecanismos que estimulan un uso constante.
Una regulación basada únicamente en la edad declarada por el usuario puede ser fácilmente evadida. Al mismo tiempo, una verificación más estricta podría exigir información sensible y aumentar los riesgos para la privacidad.
La propuesta deberá encontrar un equilibrio entre protección, acceso y derechos digitales. La meta será reducir riesgos sin imponer una vigilancia excesiva ni impedir el uso legítimo de herramientas de comunicación y aprendizaje.
Celulares en las escuelas: restricciones con excepciones
El uso de teléfonos celulares es el aspecto más visible del debate. Según la información presentada por el Gobierno mexicano, 16 entidades federativas ya aplican algún tipo de regulación o restricción dentro de los planteles educativos.
Las políticas no son uniformes. Algunas escuelas impiden utilizar los dispositivos durante las clases, otras exigen que permanezcan guardados durante toda la jornada y algunas permiten su uso con una finalidad pedagógica autorizada por el docente.
La discusión deberá determinar si conviene establecer una regla común o permitir que cada institución adapte las medidas a su contexto. También será necesario considerar excepciones vinculadas con emergencias, accesibilidad, discapacidad, actividades académicas o comunicaciones importantes con las familias.
La tendencia a limitar los teléfonos en las aulas se expandió a nivel internacional. La UNESCO informó que 114 sistemas educativos, equivalentes al 58% de los países relevados, ya cuentan con prohibiciones nacionales sobre el uso de celulares en las escuelas. En junio de 2023, la proporción era del 24%.
El reto para México será evitar que el celular interrumpa la atención sin ignorar que también puede funcionar como herramienta educativa y de inclusión.
La inteligencia artificial entra en la regulación educativa
La inteligencia artificial agrega una dimensión más compleja. No se trata solamente de un dispositivo que puede guardarse durante una clase: ya está integrada en buscadores, aplicaciones de mensajería, plataformas educativas y procesadores de texto.
La futura propuesta podría establecer criterios sobre privacidad, transparencia, supervisión docente e integridad académica. También deberá diferenciar entre el uso de la IA como apoyo para comprender un tema y su utilización para reemplazar el trabajo del estudiante.
Estos sistemas pueden producir información incorrecta, incompleta o sesgada. Por eso, su incorporación requiere alfabetización digital, capacidad crítica y capacitación docente, además de reglas técnicas.
La UNESCO recomienda un enfoque centrado en las personas, con protecciones para los datos y criterios adecuados según la edad. Su guía sobre inteligencia artificial generativa propone establecer salvaguardas de privacidad, límites etarios y formación específica para los docentes.
La IA puede ampliar oportunidades educativas, pero también profundizar desigualdades si solo acceden a ella quienes cuentan con mejores dispositivos, conectividad o formación.
El debate no debería limitarse a decidir si la IA puede utilizarse en el aula. También deberá definir para qué tareas, con qué supervisión y bajo qué garantías.
Un debate impulsado por el crecimiento del acceso digital
La discusión ocurre en un país donde internet ya alcanza a la mayor parte de la población. La Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares 2025, elaborada por el INEGI, registró 104,9 millones de usuarios de internet de seis años o más, equivalentes al 86,1% de ese grupo.
Entre los jóvenes de 15 a 24 años, el nivel de uso llegó al 97,6%, mientras que entre los niños de 6 a 14 años alcanzó el 85,4%. Estas cifras muestran que las decisiones sobre plataformas, dispositivos e inteligencia artificial afectan directamente a millones de estudiantes.
Los datos también revelan diferencias territoriales. El uso de internet llegó al 88,9% en zonas urbanas y al 75,2% en áreas rurales. Cualquier nueva política deberá evitar que las restricciones reduzcan el acceso a recursos educativos en comunidades con menor infraestructura.
Fechas y próximos pasos del debate
El Gobierno anunció tres foros regionales. El primero se realizará el 19 de agosto en Nuevo León, el segundo el 3 de septiembre en Chiapas y el tercero el 17 de septiembre en Guerrero.
Las conclusiones servirán para elaborar una propuesta nacional. Hasta que termine el proceso no estarán definidos el alcance de las medidas, las edades comprendidas, las obligaciones para las plataformas ni las posibles sanciones.
Si las recomendaciones requieren modificar leyes federales, la iniciativa deberá pasar posteriormente por el Congreso. Por ahora, México sigue en consulta pública nacional abierta.
La discusión excede la prohibición de dispositivos. También plantea cómo preparar a las escuelas para una generación que estudia, se comunica y busca información mediante tecnologías digitales. La regulación será efectiva si combina protección, educación, alfabetización digital y responsabilidades compartidas entre el Estado, las familias, las instituciones educativas y las empresas tecnológicas.
Preguntas frecuentes
- ¿México ya prohibió los celulares en todas las escuelas? No. El Gobierno inició una consulta nacional, pero todavía no existe una prohibición federal uniforme. Algunas entidades y escuelas ya aplican sus propias restricciones.
- ¿Qué tecnologías serán analizadas? El debate incluye teléfonos celulares, redes sociales, plataformas digitales y herramientas de inteligencia artificial utilizadas por niñas, niños y adolescentes.
- ¿Cuándo se realizarán los foros regionales? Los encuentros están previstos para el 19 de agosto en Nuevo León, el 3 de septiembre en Chiapas y el 17 de septiembre en Guerrero.
- ¿La inteligencia artificial será prohibida en las escuelas? No hay una decisión tomada. La consulta buscará definir bajo qué condiciones puede utilizarse, qué supervisión requiere y cómo deben protegerse los datos de los estudiantes.
- ¿Cuándo comenzará a aplicarse la regulación? Todavía no existe una fecha. Primero deberán realizarse los foros y elaborarse una propuesta. Si se requieren cambios legales, también deberá intervenir el Congreso.
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