{"id":180193,"date":"2026-07-14T10:13:34","date_gmt":"2026-07-14T13:13:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itsitio.com\/co\/?p=180193"},"modified":"2026-07-14T10:13:34","modified_gmt":"2026-07-14T13:13:34","slug":"talento-digital-crece-colombia-pero-no-alcanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itsitio.com\/co\/inteligencia-artificial\/talento-digital-crece-colombia-pero-no-alcanza\/","title":{"rendered":"El talento digital crece en Colombia, pero no alcanza"},"content":{"rendered":"

El talento digital en Colombia<\/strong> crece a una velocidad visible en las cifras de formaci\u00f3n. Miles de personas est\u00e1n aprendiendo inteligencia artificial, an\u00e1lisis de datos, programaci\u00f3n y otras tecnolog\u00edas avanzadas<\/strong>. Sin embargo, las empresas contin\u00faan buscando profesionales especializados que no encuentran con facilidad<\/strong>.<\/p>\n

El contraste no significa que los programas de capacitaci\u00f3n hayan fracasado. Expone una distancia m\u00e1s compleja: obtener un certificado no siempre garantiza que una persona tenga la especializaci\u00f3n, la experiencia pr\u00e1ctica y las habilidades complementarias que exige una vacante tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

El balance m\u00e1s reciente del Ministerio de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones<\/strong><\/a> muestra la magnitud del esfuerzo. A trav\u00e9s de Talento TECH, 104.065 colombianos culminaron procesos de formaci\u00f3n en habilidades digitales avanzadas<\/strong>. De ese total, 35.148 se certificaron en inteligencia artificial, 33.900 en an\u00e1lisis de datos y 25.786 en programaci\u00f3n.<\/p>\n

\"M\u00e1s
M\u00e1s de 104.000 colombianos finalizaron procesos de formaci\u00f3n en habilidades digitales avanzadas a trav\u00e9s de Talento TECH, con inteligencia artificial, an\u00e1lisis de datos y programaci\u00f3n entre las \u00e1reas con mayor n\u00famero de certificados.<\/figcaption><\/figure>\n

Tambi\u00e9n se registraron 5.147 certificados en ciberseguridad, 3.117 en arquitectura en la nube y 967 en blockchain. El 88,4% de los beneficiarios pertenec\u00eda a los estratos 1, 2 y 3, una se\u00f1al del alcance territorial y social de la estrategia.<\/p>\n

Colombia ampl\u00eda la capacitaci\u00f3n en inteligencia artificial<\/span><\/h2>\n

Talento TECH no es la \u00fanica iniciativa. AvanzaTEC, otro programa impulsado por el Ministerio TIC, abri\u00f3 durante 2026 una oferta de 53 cursos gratuitos relacionados con inteligencia artificial, ciberseguridad, anal\u00edtica de datos, programaci\u00f3n, servicios en la nube e Internet de las Cosas<\/strong>.<\/p>\n

Desde su lanzamiento en 2024, AvanzaTEC hab\u00eda entregado 76.096 certificados<\/strong>. Solo durante 2025 certific\u00f3 a 39.543 personas, mientras que para 2026 estableci\u00f3 una meta de 31.161 nuevos beneficiarios<\/strong>. En marzo, el programa superaba los 70.000 inscritos en sus diferentes rutas de aprendizaje.<\/p>\n

Los n\u00fameros confirman que existe inter\u00e9s por aprender y una oferta p\u00fablica capaz de llegar a diferentes regiones<\/strong>. No obstante, tambi\u00e9n deben interpretarse con precisi\u00f3n: una inscripci\u00f3n no equivale necesariamente a una certificaci\u00f3n y una certificaci\u00f3n no garantiza, por s\u00ed sola, que el participante pueda ocupar cualquier cargo del sector.<\/p>\n

\"La
La inteligencia artificial fue el \u00e1rea con m\u00e1s certificados en Talento TECH, con 35.148 personas formadas, seg\u00fan el balance m\u00e1s reciente del Ministerio TIC.<\/figcaption><\/figure>\n

Los programas incluyen contenidos con distintos niveles de dificultad y duraci\u00f3n. Mientras algunos ofrecen una introducci\u00f3n a las herramientas digitales, muchas empresas necesitan especialistas capaces de dise\u00f1ar, integrar, proteger y mantener soluciones tecnol\u00f3gicas utilizadas en operaciones reales.<\/p>\n

M\u00e1s de 120.000 vacantes en roles digitales<\/span><\/h2>\n

El Estudio de Empleabilidad y Talento Digital \u2013 Colombia 2025<\/strong>, desarrollado por el Ministerio TIC, Fedesoft y Cenisoft, estim\u00f3 que durante ese a\u00f1o exist\u00edan 120.822 vacantes en roles digitales<\/strong>. El 28,6% correspond\u00eda a oportunidades de trabajo remoto.<\/p>\n

El informe se construy\u00f3 mediante la integraci\u00f3n de 16 conjuntos de informaci\u00f3n y 3,5 millones de puntos de datos. Adem\u00e1s, incorpor\u00f3 encuestas, grupos focales, llamadas a actores del ecosistema, informaci\u00f3n acad\u00e9mica y ofertas publicadas en portales de empleo.<\/p>\n

La cifra de vacantes de 2025 no debe confundirse con la brecha proyectada para los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Fedesoft calcula que, durante 2026, la diferencia entre la demanda de talento especializado y la oferta disponible alcanzar\u00e1 los 85.453 profesionales<\/strong>. Para 2030, esa distancia podr\u00eda ubicarse en 89.554.<\/p>\n

Esto explica por qu\u00e9 Colombia puede certificar a decenas de miles de personas y, simult\u00e1neamente, conservar un d\u00e9ficit. El problema no depende \u00fanicamente de cu\u00e1ntos ciudadanos estudian tecnolog\u00eda, sino de si su preparaci\u00f3n coincide con los roles, niveles de experiencia y competencias que solicitan los empleadores.<\/p>\n

\"Aunque
Aunque aumenta el n\u00famero de personas capacitadas en programaci\u00f3n, las empresas contin\u00faan reportando dificultades para encontrar perfiles especializados con experiencia pr\u00e1ctica.<\/figcaption><\/figure>\n

Los perfiles tecnol\u00f3gicos m\u00e1s buscados en Colombia<\/span><\/h2>\n

La industria est\u00e1 solicitando capacidades cada vez m\u00e1s espec\u00edficas. Seg\u00fan el estudio, big data y anal\u00edtica encabezan las necesidades de contrataci\u00f3n, con una demanda del 50%. Inteligencia artificial y machine learning aparecen inmediatamente despu\u00e9s, con el 47%<\/strong>.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se destacan marketing digital, con 46%; cloud computing, con 43%; Internet de las Cosas, con 42%; ciberseguridad, con 41%; desarrollo full stack, con 38%; y DevOps y SRE, con 36%.<\/p>\n

Las empresas no buscan solamente personas familiarizadas con estas tecnolog\u00edas. En muchos casos necesitan profesionales que puedan aplicarlas dentro de sistemas existentes, trabajar con informaci\u00f3n sensible, garantizar la seguridad, automatizar procesos y resolver problemas operativos<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 fallando entre la formaci\u00f3n y el empleo?<\/span><\/h2>\n

Uno de los principales obst\u00e1culos es la profundidad de los conocimientos. Un curso introductorio puede ense\u00f1ar los fundamentos de una herramienta de inteligencia artificial, pero un cargo especializado puede exigir programaci\u00f3n, estad\u00edstica, administraci\u00f3n de bases de datos, infraestructura cloud y experiencia desplegando modelos<\/strong>.<\/p>\n

Saber utilizar una plataforma de IA generativa tampoco equivale a construir soluciones de machine learning, preparar conjuntos de datos, integrar aplicaciones o evaluar la precisi\u00f3n y seguridad de un sistema.<\/p>\n

La segunda dificultad es la falta de experiencia pr\u00e1ctica<\/strong>. Las empresas y los egresados consultados para el estudio coincidieron en que se necesitan m\u00e1s proyectos reales, pr\u00e1cticas laborales y actividades vinculadas con problemas empresariales.<\/p>\n

El diagn\u00f3stico qued\u00f3 resumido en una de las conclusiones del informe: \u201cNecesitamos actualizar la formaci\u00f3n, fortalecer la pr\u00e1ctica y cerrar brechas cr\u00edticas en especializaci\u00f3n y habilidades transversales\u201d<\/em>.<\/p>\n

\"Las
Las empresas buscan especialistas en inteligencia artificial, computaci\u00f3n en la nube, ciberseguridad, anal\u00edtica de datos y desarrollo de software para atender proyectos cada vez m\u00e1s complejos.<\/figcaption><\/figure>\n

Los programas educativos tardan en actualizarse<\/span><\/h2>\n

Las tecnolog\u00edas utilizadas por las compa\u00f1\u00edas cambian con rapidez, mientras que la renovaci\u00f3n de programas universitarios y t\u00e9cnicos puede demandar procesos acad\u00e9micos, administrativos y regulatorios m\u00e1s extensos.<\/p>\n

Las universidades consultadas reconocieron la necesidad de modernizar sus contenidos<\/strong>, pero se\u00f1alaron que las normas y los procedimientos internos pueden retrasar la actualizaci\u00f3n curricular. Al mismo tiempo, los empleadores requieren perfiles en seguridad, IA, nube y desarrollo de software.<\/p>\n

Esta diferencia de velocidades puede provocar que algunos estudiantes terminen su formaci\u00f3n con conocimientos generales, pero sin dominar las herramientas o metodolog\u00edas incorporadas recientemente por las empresas.<\/p>\n

El ingl\u00e9s y las habilidades blandas tambi\u00e9n generan una brecha<\/span><\/h2>\n

El d\u00e9ficit no se limita a las capacidades t\u00e9cnicas. El estudio identific\u00f3 dificultades en comunicaci\u00f3n, trabajo en equipo e ingl\u00e9s<\/strong>, competencias necesarias para participar en proyectos tecnol\u00f3gicos y colaborar con equipos internacionales.<\/p>\n

Pensamiento cr\u00edtico, gesti\u00f3n del tiempo, orientaci\u00f3n al cliente y capacidad de explicar decisiones t\u00e9cnicas son habilidades relevantes para convertir el conocimiento adquirido en resultados concretos.<\/p>\n

Una persona puede dominar un lenguaje de programaci\u00f3n, pero tener dificultades para documentar su trabajo, interpretar una necesidad comercial o coordinar una implementaci\u00f3n con otros departamentos.<\/p>\n

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Los programas p\u00fablicos de formaci\u00f3n han ampliado el acceso a habilidades digitales en distintas regiones, pero persisten desaf\u00edos para conectar a los egresados con oportunidades laborales.<\/figcaption><\/figure>\n

Bogot\u00e1 concentra gran parte de las oportunidades<\/span><\/h2>\n

La ubicaci\u00f3n tambi\u00e9n influye. Bogot\u00e1 concentra el 45,68% de la demanda identificada en el estudio<\/strong>. Antioquia representa el 9,73%; Valle del Cauca, el 3,09%; Atl\u00e1ntico, el 2,19%; y Cundinamarca, el 1,82%.<\/p>\n

Aunque el empleo remoto ampl\u00eda las posibilidades, muchas oportunidades siguen vinculadas con los principales centros empresariales. Una persona formada en otra regi\u00f3n puede tener las capacidades b\u00e1sicas, pero carecer de contactos, pr\u00e1cticas, mentor\u00edas o acceso directo a compa\u00f1\u00edas que contraten perfiles junior.<\/p>\n

Por esa raz\u00f3n, la capacitaci\u00f3n territorial debe conectarse con bolsas de empleo especializadas, proyectos remotos, pasant\u00edas y programas empresariales que permitan demostrar conocimientos.<\/p>\n

Preguntas frecuentes<\/span><\/h2>\n
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  1. \u00bfCu\u00e1ntas personas se capacitaron en inteligencia artificial en Colombia? <\/strong>El programa Talento TECH report\u00f3 104.065 personas formadas y certificadas en tecnolog\u00edas avanzadas. Dentro de ese total, 35.148 culminaron la ruta de inteligencia artificial.<\/li>\n
  2. \u00bfCu\u00e1ntas vacantes tecnol\u00f3gicas hay en Colombia? <\/strong>El Estudio de Empleabilidad y Talento Digital estim\u00f3 120.822 vacantes en roles digitales durante 2025. Esta cifra no es igual a la brecha de profesionales, proyectada en 85.453 personas para 2026.<\/li>\n
  3. \u00bfCu\u00e1les son las habilidades tecnol\u00f3gicas m\u00e1s demandadas? <\/strong>Las \u00e1reas con mayor demanda son big data y anal\u00edtica, inteligencia artificial y machine learning, cloud computing, Internet de las Cosas, ciberseguridad, desarrollo full stack y DevOps.<\/li>\n
  4. \u00bfPor qu\u00e9 las capacitaciones no cubren todas las vacantes? <\/strong>Porque muchas oportunidades requieren conocimientos especializados, experiencia pr\u00e1ctica, dominio de ingl\u00e9s y habilidades como comunicaci\u00f3n, trabajo en equipo y pensamiento cr\u00edtico. Adem\u00e1s, existen diferencias entre los contenidos educativos y las herramientas utilizadas por las empresas.<\/li>\n<\/ol>\n

    Leer m\u00e1s<\/span><\/h3>\n