{"id":190653,"date":"2026-10-22T21:03:17","date_gmt":"2026-10-23T00:03:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/?p=190653"},"modified":"2026-10-22T21:03:17","modified_gmt":"2026-10-23T00:03:17","slug":"el-valor-del-titulo-universitario-en-un-mercado-que-busca-habilidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/columna-de-opinion\/el-valor-del-titulo-universitario-en-un-mercado-que-busca-habilidades\/","title":{"rendered":"El valor del t\u00edtulo universitario en un mercado que busca habilidades"},"content":{"rendered":"<p data-pm-slice=\"1 1 []\"><em><strong>Por: Mara Schmitman<\/strong><\/em><\/p>\n<p data-pm-slice=\"1 1 []\">Entre 2014 y 2023, la cantidad de puestos en Estados Unidos que dejaron de exigir t\u00edtulo universitario se multiplic\u00f3 por cuatro. Sin embargo, el Burning Glass Institute y la Escuela de Negocios de Harvard analizaron qu\u00e9 pas\u00f3 despu\u00e9s de ese cambio: la contrataci\u00f3n basada en habilidades explic\u00f3 menos de una incorporaci\u00f3n cada 700.<\/p>\n<p>Un relevamiento de la Encuesta Permanente de Hogares muestra que la lectura habitual mide eso.<\/p>\n<p>Hace 18 a\u00f1os que armo equipos y me dedico al dise\u00f1o organizacional. Mi hip\u00f3tesis es que parte de la explicaci\u00f3n est\u00e1 en lo que implica recibirse. Una carrera supone materias que se recursan, finales que se rinden dos o tres veces y a\u00f1os en los que el t\u00edtulo parece quedar lejos. Terminarla requiere sostener el esfuerzo y atravesar frustraciones. Esa experiencia puede dar cuenta de dos habilidades importantes en el trabajo: la constancia y la tolerancia a la frustraci\u00f3n.<\/p>\n<p>El economista Michael Spence profundiz\u00f3 esto en la conferencia de&#8230;<\/p>\n<p>El problema aparece cuando el diploma se convierte en la \u00fanica prueba de esas capacidades. Conozco a muchas personas que dejaron una carrera porque tuvieron que salir a trabajar y demostraron la misma constancia en otros \u00e1mbitos, sosteniendo empleos exigentes o aprendiendo por su cuenta. Si lo que importa es la perseverancia, podemos evaluarla directamente, sin asumir que solo se desarrolla en la universidad.<\/p>\n<p>Por eso, en los procesos que dise\u00f1amos, buscamos identificar qu\u00e9 necesita realmente cada puesto y c\u00f3mo evaluar esas capacidades. En las grillas que armamos este a\u00f1o, el t\u00edtulo universitario no figura como criterio. En los puestos de liderazgo, las habilidades blandas pesan tanto como las t\u00e9cnicas o incluso m\u00e1s. Y aun en los roles t\u00e9cnicos, lo que deja afuera a alguien no siempre es desconocer una herramienta, sino no poder explicar c\u00f3mo resolvi\u00f3 un problema.<\/p>\n<p>El t\u00edtulo dice algo valioso de quien lo tiene. El desaf\u00edo es reconocerlo sin confundir una se\u00f1al con la \u00fanica evidencia posible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Mara Schmitman Entre 2014 y 2023, la cantidad de puestos en Estados Unidos que dejaron de exigir t&iacute;tulo universitario se multiplic&oacute; por cuatro. Sin embargo, el Burning Glass Institute y la Escuela de Negocios de Harvard analizaron qu&eacute; pas&oacute; despu&eacute;s de ese cambio: la contrataci&oacute;n basada en habilidades explic&oacute; menos de una incorporaci&oacute;n cada 700. Un relevamiento de la Encuesta Permanente de Hogares muestra que la lectura habitual mide eso. Hace 18 a&ntilde;os que armo equipos y me dedico al dise&ntilde;o organizacional. Mi hip&oacute;tesis es que parte de la explicaci&oacute;n est&aacute; en lo que implica recibirse. Una carrera supone materias que se recursan, finales que se rinden dos o tres veces y a&ntilde;os en los que el t&iacute;tulo parece quedar lejos. Terminarla requiere sostener el esfuerzo y atravesar frustraciones. Esa experiencia puede dar cuenta de dos habilidades importantes en el trabajo: la constancia y la tolerancia a la frustraci&oacute;n. El economista Michael Spence profundiz&oacute; esto en la conferencia de&hellip; El problema aparece cuando el diploma se convierte en la &uacute;nica prueba de esas capacidades. Conozco a muchas personas que dejaron una carrera porque tuvieron que salir a trabajar y demostraron la misma constancia en otros &aacute;mbitos, sosteniendo empleos exigentes o aprendiendo por su cuenta. Si lo que importa es la perseverancia, podemos evaluarla directamente, sin asumir que solo se desarrolla en la universidad. Por eso, en los procesos que dise&ntilde;amos, buscamos identificar qu&eacute; necesita realmente cada puesto y c&oacute;mo evaluar esas capacidades. En las grillas que armamos este a&ntilde;o, el t&iacute;tulo universitario no figura como criterio. En los puestos de liderazgo, las habilidades blandas pesan tanto como las t&eacute;cnicas o incluso m&aacute;s. Y aun en los roles t&eacute;cnicos, lo que deja afuera a alguien no siempre es desconocer una herramienta, sino no poder explicar c&oacute;mo resolvi&oacute; un problema. El t&iacute;tulo dice algo valioso de quien lo tiene. 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