{"id":185237,"date":"2026-03-12T10:07:01","date_gmt":"2026-03-12T13:07:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/?p=185237"},"modified":"2026-03-12T12:07:31","modified_gmt":"2026-03-12T15:07:31","slug":"mujeres-en-ciencia-y-tecnologia-la-era-de-las-habilidades-socioemocionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/columna-de-opinion\/mujeres-en-ciencia-y-tecnologia-la-era-de-las-habilidades-socioemocionales\/","title":{"rendered":"Mujeres en ciencia y tecnolog\u00eda: la era de las habilidades socioemocionales"},"content":{"rendered":"

Por Cristina Rubio, HR Manager en ADITI Consulting.<\/strong><\/em><\/p>\n

El impulso por aumentar la participaci\u00f3n de mujeres en la ciencia y la tecnolog\u00eda se ha convertido en una prioridad global. Durante a\u00f1os, distintas iniciativas promovieron el acceso y la presencia femenina en \u00e1reas STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), con el objetivo de reducir brechas hist\u00f3ricas y generar m\u00e1s oportunidades en la industria.<\/p>\n

Sin desconocer la importancia de ese objetivo, el debate necesita ampliarse. En un contexto de transformaci\u00f3n acelerada del mundo del trabajo, el foco ya no deber\u00eda estar \u00fanicamente en qu\u00e9 carrera se estudia, sino en con qu\u00e9 mentalidad, habilidades y capacidad de adaptaci\u00f3n se construye un recorrido profesional.<\/p>\n

La formaci\u00f3n t\u00e9cnica sigue siendo relevante, pero ya no es una condici\u00f3n excluyente para desarrollarse en la industria tecnol\u00f3gica. Hoy, las habilidades socioemocionales \u2014como la comunicaci\u00f3n, el pensamiento cr\u00edtico, la adaptabilidad y el trabajo colaborativo\u2014 se consolidan como verdaderos diferenciales competitivos. A esto se suma una mirada de negocio, cada vez m\u00e1s necesaria para entender c\u00f3mo la tecnolog\u00eda genera valor concreto en las organizaciones.<\/p>\n

\"M\u00e1s
M\u00e1s all\u00e1 de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, las habilidades socioemocionales y la adaptabilidad se convierten en factores clave para desarrollarse en la industria tecnol\u00f3gica.<\/figcaption><\/figure>\n

Este desajuste entre formaci\u00f3n y demanda es evidente. Un informe de Adecco<\/a> revela que 8 de cada 10 empresas no encuentran los perfiles que buscan, aun cuando el 40% de las personas ocupadas cuenta con t\u00edtulo universitario. El dato expone una tensi\u00f3n clara: el mercado no solo busca conocimientos t\u00e9cnicos, sino capacidades que permitan aprender, adaptarse y trabajar en entornos complejos y cambiantes.<\/p>\n

Muchas de estas competencias no se adquieren exclusivamente a trav\u00e9s de una carrera universitaria tradicional. Cursos cortos, certificaciones, programas intensivos y la experiencia laboral permiten desarrollar habilidades t\u00e9cnicas y de negocio de forma progresiva. En tecnolog\u00eda, el aprendizaje dej\u00f3 de ser una etapa inicial para convertirse en un proceso permanente a lo largo de toda la vida laboral.<\/p>\n

En pa\u00edses como la Argentina, esto se traduce en trayectorias cada vez m\u00e1s diversas, donde profesionales altamente capacitados construyen su perfil combinando formaci\u00f3n no tradicional, dominio del ingl\u00e9s y experiencia pr\u00e1ctica. Desde esta perspectiva, el primer paso para cualquier mujer interesada en desarrollarse en tecnolog\u00eda es identificar sus propios puntos de mejora \u2014t\u00e9cnicos, socioemocionales o de negocio\u2014 y asumir que todo puede entrenarse con constancia y actitud.<\/p>\n

\"mujeres.
Cursos cortos, certificaciones y programas intensivos permiten adquirir competencias t\u00e9cnicas y de negocio, complementando la educaci\u00f3n universitaria tradicional.<\/figcaption><\/figure>\n

Si bien algunos roles requieren conocimientos espec\u00edficos \u2014quien aspire a ser desarrolladora deber\u00e1 aprender a programar\u2014, el sector ofrece hoy m\u00faltiples alternativas de formaci\u00f3n que no responden a los modelos educativos cl\u00e1sicos.<\/p>\n

El desaf\u00edo, entonces, es colectivo. Las empresas deben dise\u00f1ar programas de formaci\u00f3n y contrataci\u00f3n que valoren trayectorias diversas; el sector p\u00fablico necesita invertir en conectividad y capacitaci\u00f3n accesible; y las instituciones educativas deben actualizar sus curr\u00edculas. Solo as\u00ed la promesa de una industria tecnol\u00f3gica m\u00e1s inclusiva dejar\u00e1 de ser un discurso para convertirse en una oportunidad real para m\u00e1s mujeres.<\/p>\n

Leer m\u00e1s<\/span><\/h3>\n