{"id":175302,"date":"2024-02-11T11:15:00","date_gmt":"2024-02-11T10:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/nuevoitsitio1.wpenginepowered.com\/ar\/sin-categoria\/en-argentina-se-necesitan-mas-mujeres-en-carreras-steam\/"},"modified":"2025-11-21T16:01:56","modified_gmt":"2025-11-21T19:01:56","slug":"en-argentina-se-necesitan-mas-mujeres-en-carreras-steam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/columna-de-opinion\/en-argentina-se-necesitan-mas-mujeres-en-carreras-steam\/","title":{"rendered":"En Argentina se necesitan m\u00e1s mujeres en carreras STEAM"},"content":{"rendered":"

Cada inicio de ciclo lectivo nos invita a reflexionar sobre c\u00f3mo la educaci\u00f3n puede ser el camino para generar un mundo m\u00e1s inclusivo, justo y sostenible para todas las personas. En un contexto desafiante, en el que la econom\u00eda mundial, el impacto ambiental y las guerras dominan las agendas pol\u00edticas, es fundamental llevar a cada espacio educativo, formal o no formal, propuestas para que la creatividad y la empat\u00eda nos permitan construir soluciones globales y de ese modo trabajar juntos para salvar al mundo<\/strong>.<\/p>\n

Este mes, desde Learning by Helping<\/strong> aportamos nuestra mirada para que, en el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia (11 de febrero), podamos comprender que la ciencia es un camino clave para hacerlo, y necesita de toda nuestra atenci\u00f3n, creatividad y esfuerzos<\/strong>. \u00bfPor qu\u00e9? En Am\u00e9rica Latina y el Caribe las mujeres representan menos del 30% del total de quienes se dedican a la investigaci\u00f3n en ciencia. Asimismo, en cuanto a matr\u00edcula en carreras STEAM a nivel de educaci\u00f3n superior, las mujeres representan s\u00f3lo el 34% en Argentina, el 25% en Chile, el 30% en Brasil, y el 38% en M\u00e9xico, por mencionar algunos de los pa\u00edses. No obstante, hay acciones en toda la regi\u00f3n que nos permiten conocer que los esfuerzos por reducir las brechas de g\u00e9nero en las ciencias est\u00e1n en camino.<\/p>\n

Por ejemplo, seg\u00fan un reporte de UNESCO<\/a>, de las 119 iniciativas relevadas que se desarrollan en un solo pa\u00eds, se destaca Brasil con m\u00e1s de un tercio de lo relevado (48 iniciativas)<\/strong>. Ninguno de los dem\u00e1s pa\u00edses supera las 10 iniciativas. Argentina, Colombia y Uruguay presentan al menos 9 iniciativas<\/strong>. En el otro extremo, en Honduras se identific\u00f3 una sola, y en Guatemala y Nicaragua solo 2 en cada caso.<\/p>\n

\"width=\"
En Am\u00e9rica Latina y el Caribe las mujeres representan menos del 30% del total de quienes se dedican a la investigaci\u00f3n en ciencia.<\/figcaption><\/figure>\n

Por otra parte, el Foro Econ\u00f3mico Mundial se\u00f1ala que el 65% de los empleos del futuro requerir\u00e1n habilidades STEAM. Promover las habilidades STEAM en el aula es fundamental<\/strong>. M\u00e1s all\u00e1 de lo que los estudiantes elijan para su futuro. Las habilidades STEAM son esenciales para resolver los problemas del siglo XXI, y todos los estudiantes, independientemente de su g\u00e9nero, deben tener la oportunidad de desarrollarlas. Es en este punto en donde quienes educan tienen un rol fundamental<\/p>\n

Un llamado a la acci\u00f3n<\/span><\/h2>\n

Para lograr una verdadera igualdad de g\u00e9nero en la ciencia, es necesario un esfuerzo conjunto entre diferentes actores sociales: gobiernos, instituciones educativas, familias y sociedad en general. Estamos convencidos de que no habr\u00e1 cambios profundos si no contemplamos el rol fundamental que tienen las personas que educan al momento de sembrar semillas de cambio en cada estudiante<\/strong>.<\/p>\n

Es por eso que dise\u00f1amos una Certificaci\u00f3n Docente en Innovaci\u00f3n Social para el Desarrollo Sostenible totalmente gratuita. El objetivo de esta formaci\u00f3n es brindarles herramientas para que sus pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza sean las que permitan a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as alcanzar su mayor potencial, al tiempo que tambi\u00e9n les ofrece la posibilidad de comprender el impacto de sus acciones en el mundo.
\nEn esta l\u00ednea, nuestro objetivo es que quienes tienen la importante misi\u00f3n de ense\u00f1ar puedan:<\/p>\n

    \n
  • Incorporar la perspectiva de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n para eliminar los sesgos y estereotipos<\/strong>, y promover modelos femeninos en STEAM. Desde nuestra metodolog\u00eda de formaci\u00f3n docente, abordamos ODS 5 Igualdad de g\u00e9nero de manera transversal, partiendo del an\u00e1lisis de casos hasta la perspectiva utilizada se busca facilitar una ense\u00f1anza con perspectiva de g\u00e9nero, eliminando sesgos y estereotipos.<\/li>\n
  • Promover las habilidades STEAM en el aula a trav\u00e9s de metodolog\u00edas innovadoras y atractivas<\/strong>. Es clave que cada estudiante comprenda que se aprende en el hacer y que pierda el miedo a fallar. Al momento de crear proyectos con estudiantes y docentes, desde Learning by Helping es justamente dar las herramientas para que exploren y se animen a problematizar sobre sus preocupaciones o sobre aquellas cuestiones que exigen poner a jugar toda su creatividad para pensar en alternativas, testear soluciones, probar, fallar, volver a probar.<\/li>\n<\/ul>\n
    \"width=\"
    Guadalupe Penas, Project Manager & Development de Learning by Helping.<\/figcaption><\/figure>\n
      \n
    • Potenciar la creatividad y la empat\u00eda para la formaci\u00f3n de ciudadanos responsables y comprometidos con el mundo<\/strong>. No podemos obtener resultados haciendo siempre lo mismo. Para poder abordar esas problem\u00e1ticas necesitamos acercarnos a quienes se ven afectados por una circunstancia o un contexto. De ese modo, la empat\u00eda nos lleva a ponernos en los zapatos de los dem\u00e1s y nos permite analizar los problemas desde su perspectiva. La creatividad es la condici\u00f3n que nos permite cuestionar lo conocido y construir algo nuevo, sostenible y justo para todas las personas<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n
      \"width=\"
      Mediante un esfuerzo conjunto y sostenido se podr\u00e1 lograr que las ni\u00f1as y las mujeres tengan las mismas oportunidades que los hombres.<\/figcaption><\/figure>\n

      \u00bfPor d\u00f3nde iniciar la reducci\u00f3n de las brechas?<\/span><\/h2>\n
        \n
      • Acceso a la educaci\u00f3n de calidad<\/strong>: si bien se han logrado avances en la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as, a\u00fan existe una brecha de g\u00e9nero en el acceso a la educaci\u00f3n de calidad en STEAM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, Arte y matem\u00e1ticas). Seg\u00fan la UNESCO, en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, las ni\u00f1as tienen menos probabilidades que los ni\u00f1os de matricularse en la educaci\u00f3n secundaria en las \u00e1reas de STEAM<\/strong>. En 2020, s\u00f3lo el 28% de las ni\u00f1as matriculadas en la educaci\u00f3n secundaria superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe lo hicieron en STEAM, en comparaci\u00f3n con el 38% de los ni\u00f1os.<\/li>\n
      • Perspectiva de g\u00e9nero<\/strong>: es necesario incorporar la perspectiva de g\u00e9nero de un modo integral en la educaci\u00f3n para eliminar los sesgos que condicionan a las ni\u00f1as a alejarse de las carreras STEAM. Un estudio realizado por ONU Mujeres en 2019 revel\u00f3 que los estereotipos de g\u00e9nero y la falta de modelos femeninos en STEAM son dos de los principales factores que influyen en las decisiones de las ni\u00f1as sobre su futuro profesional<\/strong>.<\/li>\n
      • Creatividad y empat\u00eda<\/strong>: potenciar la creatividad y la empat\u00eda en el aula es fundamental para que las futuras generaciones puedan abordar los desaf\u00edos del mundo con soluciones innovadoras y sostenibles. La ciencia no solo se trata de l\u00f3gica y datos, sino tambi\u00e9n de creatividad e imaginaci\u00f3n<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n

        Solo mediante un esfuerzo conjunto y sostenido podremos lograr que las ni\u00f1as y las mujeres tengan las mismas oportunidades que los hombres para desarrollar su potencial en el \u00e1mbito cient\u00edfico. \u00a1Juntos podemos construir un futuro m\u00e1s justo e igualitario; la educaci\u00f3n es el camino; la docencia la clave!<\/p>\n

        Por Guadalupe Penas, Project Manager & Development de Learning by Helping.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Cada inicio de ciclo lectivo nos invita a reflexionar sobre cómo la educación puede ser el camino para generar un mundo más inclusivo, justo y sostenible para todas las personas. En un contexto desafiante, en el que la economía mundial, el impacto ambiental y las guerras dominan las agendas políticas, es fundamental llevar a cada espacio educativo, formal o no formal, propuestas para que la creatividad y la empatía nos permitan construir soluciones globales y de ese modo trabajar juntos para salvar al mundo. Este mes, desde Learning by Helping aportamos nuestra mirada para que, en el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia (11 de febrero), podamos comprender que la ciencia es un camino clave para hacerlo, y necesita de toda nuestra atención, creatividad y esfuerzos. ¿Por qué? En América Latina y el Caribe las mujeres representan menos del 30% del total de quienes se dedican a la investigación en ciencia. Asimismo, en cuanto a matrícula en carreras STEAM a nivel de educación superior, las mujeres representan sólo el 34% en Argentina, el 25% en Chile, el 30% en Brasil, y el 38% en México, por mencionar algunos de los países. No obstante, hay acciones en toda la región que nos permiten conocer que los esfuerzos por reducir las brechas de género en las ciencias están en camino. Por ejemplo, según un reporte de UNESCO, de las 119 iniciativas relevadas que se desarrollan en un solo país, se destaca Brasil con más de un tercio de lo relevado (48 iniciativas). Ninguno de los demás países supera las 10 iniciativas. Argentina, Colombia y Uruguay presentan al menos 9 iniciativas. En el otro extremo, en Honduras se identificó una sola, y en Guatemala y Nicaragua solo 2 en cada caso. Por otra parte, el Foro Económico Mundial señala que el 65% de los empleos del futuro requerirán habilidades STEAM. Promover las habilidades STEAM en el aula es fundamental. Más allá de lo que los estudiantes elijan para su futuro. Las habilidades STEAM son esenciales para resolver los problemas del siglo XXI, y todos los estudiantes, independientemente de su género, deben tener la oportunidad de desarrollarlas. Es en este punto en donde quienes educan tienen un rol fundamental Un llamado a la acción Para lograr una verdadera igualdad de género en la ciencia, es necesario un esfuerzo conjunto entre diferentes actores sociales: gobiernos, instituciones educativas, familias y sociedad en general. Estamos convencidos de que no habrá cambios profundos si no contemplamos el rol fundamental que tienen las personas que educan al momento de sembrar semillas de cambio en cada estudiante. Es por eso que diseñamos una Certificación Docente en Innovación Social para el Desarrollo Sostenible totalmente gratuita. El objetivo de esta formación es brindarles herramientas para que sus prácticas de enseñanza sean las que permitan a los niños y las niñas alcanzar su mayor potencial, al tiempo que también les ofrece la posibilidad de comprender el impacto de sus acciones en el mundo. En esta línea, nuestro objetivo es que quienes tienen la importante misión de enseñar puedan: Incorporar la perspectiva de género en la educación para eliminar los sesgos y estereotipos, y promover modelos femeninos en STEAM. Desde nuestra metodología de formación docente, abordamos ODS 5 Igualdad de género de manera transversal, partiendo del análisis de casos hasta la perspectiva utilizada se busca facilitar una enseñanza con perspectiva de género, eliminando sesgos y estereotipos. Promover las habilidades STEAM en el aula a través de metodologías innovadoras y atractivas. Es clave que cada estudiante comprenda que se aprende en el hacer y que pierda el miedo a fallar. Al momento de crear proyectos con estudiantes y docentes, desde Learning by Helping es justamente dar las herramientas para que exploren y se animen a problematizar sobre sus preocupaciones o sobre aquellas cuestiones que exigen poner a jugar toda su creatividad para pensar en alternativas, testear soluciones, probar, fallar, volver a probar. Potenciar la creatividad y la empatía para la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con el mundo. No podemos obtener resultados haciendo siempre lo mismo. Para poder abordar esas problemáticas necesitamos acercarnos a quienes se ven afectados por una circunstancia o un contexto. De ese modo, la empatía nos lleva a ponernos en los zapatos de los demás y nos permite analizar los problemas desde su perspectiva. La creatividad es la condición que nos permite cuestionar lo conocido y construir algo nuevo, sostenible y justo para todas las personas. ¿Por dónde iniciar la reducción de las brechas? Acceso a la educación de calidad: si bien se han logrado avances en la educación de las niñas, aún existe una brecha de género en el acceso a la educación de calidad en STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, Arte y matemáticas). Según la UNESCO, en América Latina y el Caribe, las niñas tienen menos probabilidades que los niños de matricularse en la educación secundaria en las áreas de STEAM. En 2020, sólo el 28% de las niñas matriculadas en la educación secundaria superior en América Latina y el Caribe lo hicieron en STEAM, en comparación con el 38% de los niños. Perspectiva de género: es necesario incorporar la perspectiva de género de un modo integral en la educación para eliminar los sesgos que condicionan a las niñas a alejarse de las carreras STEAM. Un estudio realizado por ONU Mujeres en 2019 reveló que los estereotipos de género y la falta de modelos femeninos en STEAM son dos de los principales factores que influyen en las decisiones de las niñas sobre su futuro profesional. Creatividad y empatía: potenciar la creatividad y la empatía en el aula es fundamental para que las futuras generaciones puedan abordar los desafíos del mundo con soluciones innovadoras y sostenibles. La ciencia no solo se trata de lógica y datos, sino también de creatividad e imaginación. Solo mediante un esfuerzo conjunto y sostenido podremos lograr que las niñas y las mujeres tengan las mismas oportunidades que los hombres para desarrollar su potencial en el ámbito científico. ¡Juntos podemos<\/p>\n","protected":false},"author":229,"featured_media":175307,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[50],"tags":[113],"class_list":["post-175302","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-columna-de-opinion","tag-learning-by-helping"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/229"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=175302"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175302\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/175307"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=175302"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=175302"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.itsitio.com\/ar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=175302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}